شنبه ۰۹ تير ۱۴۰۳ - 
گفتگو با حبیب رحیم‌پور و مصطفی زالی در خصوص امکان «دانشگاه ملی»:
بررسی تاریخی نهاد دانشگاه در ایران نشان دهنده طی روند غیر ارگانیک و زایش دفعی بوده است. نهادهای متشابه در قبل و ادوار تاریخی ، ماموریت محوری برای تولید علم نداشته، بلکه علم بعنوان کارکرد جانبی این نهادها بود. بعد از ورود دانشگاه در معنای جدید به ایران، متاسفانه به دلایلی چند شاهد هستیم که این نهاد نتوانست استقلال عمل خود را در برابر نهاد سیاست حفظ کند. گروهی از منتقدین این عدم استقلال را در قبل از انقلاب در حوزه توسعه نظام بروکراتیک و نیازمندی ان به استفاده از کارشناسان صاحب مدرک و در بعد از انقلاب، همگرایی پائین این نهاد با جریان سیاسی و ایدئولوژیک حاکم بر کشور ، جستجو می کنند. نکته جالب توجه اینجاست که در دنیای حاضر، بدلیل جایگاه خاص علم در توسعه اقتصادی و فناوری پایه کشور، ضرورت حاکمیت نوعی انضباط علمی در دانشگاه ها کاملا احساس می شود. بر این قاعده، نیازمندی به واگشت دانشگاه ها به کارکرد اصلی خود یعنی بهانه ای جهت تفکر و زمینه ای برای تخصص ، تبدیل به یک الزام شده است. در همین راستا باید اضافه نمود که جریانات دانشجویی نیز باید پذیرای نوعی انضباط کارکردی شده و حداکثر، دارای مطالبات عدالت طلبانه باشند(در مقابل مداخلات سیاسی). نهاد دانشگاه باید دارای نوعی استقلال رای شده و از هدایت های بیرونی باید بشدت پرهیز شود.
کد خبر: ۳۹۵۲۲۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۲۵
افزایش شهریه های مدارس غیردولتی:
۱۸ هزار مدرسه غیردولتی در کشور فعالیت میکنند و نسبت دانش‌آموزان مدارس غیردولتی به کل دانش‌آموزان به ۱۴ درصد رسیده که تعداد آنان ۲ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر است و با اعلام آموزش و پرورش امسال شهریه مدارس غیردولتی بین ۱۰ تا ۸۰ میلیون تومان متغیر است. این افزایش شهریه بعلاوه مبلغی که در حدود چهل درصد شهریه است بعنوان کمک و مشارکت از مدرسه( یا با عناوینی مثل فوق برنامه و غیره) در اواسط سال تحصیلی، فشار زیادی را بر خانواده ها وارد نموده و فاقد توجیهات لازم است. بنظر می رسد که وزارت آموزش و پرورش دچار تعارض منافع بوده و تعیین میزان شهریه از اختیارات این وزارتخانه باید خارج شود و در ساختاری مستقل بشکل سالیانه مورد بررسی و تصویب قرار گیرد.
کد خبر: ۳۹۵۱۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۳/۲۵
توسعه آموزش عالی از طریق موسسات پژوهشی:
آیین‌نامه پذیرش دانشجو در مؤسسات پژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تصویب و ابلاغ شد. این آیین‌نامه برای دانشجویان ورودی مهرماه سال‌تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ و پس از آن لازم‌الاجرا است.
کد خبر: ۳۹۴۸۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۲۹
دیدار معلمان با رهبر انقلاب:
همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، صبح چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.این برنامه، از جمله دیدارهای سالانه رهبر معظم انقلاب است که در تکریم مقام معلّم بطور پیوسته برگزار شده است.رهبر انقلاب ، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است. در انتهای متن، ۲۰ توصیه رهبر برای فرهنگیان آورده شده است.
کد خبر: ۳۹۴۶۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
محمدرضا سنگری ، انحلال امورتربیتی و فرش قرمز زیرپای۲۰۳۰ :
آموزش و پرورش موثر و تمدن ساز، برعکس رسالت ظاهری تعلیم محور خود، باید بشکل همزمان بر دو بعد تعلیم و تربیت (آموزش و پرورش)، تاکید داشته باشد. بخش پرورشی در وزارت آموزش و پرورش در اصطلاح به امور تربیتی مشهور است. حوزه ای که حداکثر کارکرد آن را در اردوی تفریحی و برگزاری مسابقات کتابخانی و تشکیل گروه سرود و نمایش مناسبتی، باید جستجو کرد. حتی برخی از کارشناسان پا را فراتر گذاشته و معتقدند که وزارت آموزش و پرورش ، فاقد توانمندی، نیروی صلاحیددار، محتوا و ساختار مناسب برای اجرای رسالت تربیتی خود است. انتقاداتی که حتی زمزمه انحلال امور تربیتی را در آموزش و پرورش ، سبب شده است. کتر محمدرضا سنگری در این باره معتقد است که انحلال امورتربیتی،فرش قرمز زیرپای۲۰۳۰ است. سوال اینجاست که با این پارادوکس بودن بشکلی ناکارامد و نبودن منجر به قطع بال دوم ، چه باید کرد؟ نه می توان ضرورت وجودی رسالت تربیتی آموزش و پرورش را نادیده گرفت و نه می توان ، در برابر این حجم ناکارآمدی های منجر به بدعملکردی و تخریب ، سکوت نمود.
کد خبر: ۳۹۴۴۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۱/۲۵
موش زایی مکرر کوه وزارت عتف در تحول منابع درسی دانشگاه ها؛
قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم مدعی شده است که امسال برنامه درسی ۱۵۰۰ رشته دانشگاهی قرار است دچار تحول و بازنگری شود و برنامه ریزی‌های این کار صورت گرفته و شیوه نامه آن نیز مصوب شده است. این شیوه نامه هفته پیش رو ابلاغ می‌شود و .... خدمت این مدیر عزیز باید عرض نمود که تا چه اندازه از تجارب و اقدامات قبلی مرتبط با این کار اطلاع دارند؟ آیا می‌دانستند که در موقع بازنگری، بسیاری از اساتید سنتی، در مقابل خذف برخی از دروسی که خودشان تدریس می‌کردند یا بدان علاقه فردی داشتند، مقاومت نموده و درس‌های تاریخ گذشته باستانی، هنوز هم در برخی رشته‌ها تدریس می‌شوند؟ آیا این برادر خوبمان اطلاع دارند که بسیاری از اساتید دانشگاه (حتی در دانشگاه‌های تراز اول کشور) کم اطلاع از تغییرات جهانی بوده و در مقابل پیشنهادات تحول آفرین مقاومت میکنند و با تقلیل گرایی یا هزار بهانه، باعث عدم تصویب پیشنهادات می‌شوند؟ آیا قاسم عمومی عابدینی می‌دانند که ورود سهمیه‌ای با سطح علمی اساتید دانشگاه‌ها چه کرده و چه بلایی سر آموزش عالی نسبتا خوب کشور در بیست سال اخیر آورده است؟ شما را به نیم ساعت جلسه توجیهی و تبادل تجارب دعوت می‌کنیم. البته اگر دماغ پر باد و سری پر سودا و افکار جهت دار با تکرار وازه بلدم بلدم، نداشته باشید. اگر غیرت حرفه‌ای و تعهد ملی و وجدان دینی دارید، بسم الله.
کد خبر: ۳۹۱۹۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۶/۲۹
نصیحت درمانی موسسات کنکور؛
آشنایی ما با حضرتعالی به حدود ۲۵ سال بر می‌گردد. از استان لرستان تا تهران. اینکه بگویید نظارت بر موسسات کنکور کافی نیست و دانشگاه‌ها برای پول دانشجو نگیرند و غیره، می‌شود نصیحت درمانی. سازمان بازرسی مکلف به شناسایی خطا‌ها، تنظیم گزارش وقوع تخلف و تسلیم آن به مراجع قضایی است (جلوی قاضی درس پس می‌دهیم، عذرخواهیم). مجموعه تحلیلی خبری شعار سال، انتقادات فراوانی بر عملکرد سازمان بازرسی کل کشور و شبه خواب رفتگی این سازمان حیاتی دارد.
کد خبر: ۳۸۹۶۵۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۳۱
مرکز پژوهش‌های مجلس بررسی کرد؛
به رغم اهمیت موضوع سلامت دانش آموزان و همچنین تلاش‌های صورت گرفته در حوزه بهداشت مدارس و همچنین اجرای برنامه مدارس مروج سلامت، همچنان برخی مدارس در کشور با وجود عوامل تهدیدکننده سلامت دانش آموزان از قبیل شیوع بیماری‌های واگیردار و غیرواگیر، بروز اختلالات رفتاری و ... با کمبود امکانات و تسهیلات بهداشتی، غیراستاندارد بودن فضا‌های آموزشی و ... مواجه اند. مروری بر مطالعات و همچنین بررسی‌های انجام شده در این حوزه نشان می‌دهد که وجود برخی چالش‌ها از قبیل نامناسب بودن زیرساخت‌های فیزیکی، امکانات و تجهیزات بهداشتی مدارس، کمبود نیروی متخصص بهداشت مدارس، نداشتن ساعت رسمی درس بهداشت در برنامه‌های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول، عدم تخصیص اعتبارات حوزه بهداشت مدارس سبب عدم اجرای مؤثر برنامه‌های سلامت محور و دستیابی به اهداف قانونی در این حوزه شده است.
کد خبر: ۳۸۹۳۲۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۲۱
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی:
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با بیان اینکه ورود دانش‌آموختگان آموزش عالی به بازار کار به دلیل تخصصی شدن مشاغل، مستلزم استقرار نظام صلاحیت حرفه‌ای است، تاکید کرد این دانشگاه در تعامل با سازمان‌ها و دستگاه‌های اجرایی و هماهنگ با سایر نهادهای متولی آموزش‌های مهارتی آمادگی استقرار نظام صلاحیت حرفه‌ای سطح آموزش عالی کشور را دارد.
کد خبر: ۳۸۹۰۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۰۹
بخشنامه کم خاصیت وزارت علوم:
ابتذال در برنامه ریزی دیگر شاخ و دم ندارد که. وقتی اولویت ها رعایت نمی شود معلوم است که باید به ریش بز و گوش خر خندید. آقای زلفی گل، اگر قصد حمایت از خانواده را دارید خوابگاه متاهلی بسازید، سلف سرویس را برای متاهلین تقویت کنید، کمک هزینه متاهلین را افزایش دهید و سنوات مادران باردار و دارای فرزند شیرخوار را بیشتر نمایید. همچنین با درجه ای پائین تر ، سنوات پدران دارای فرزند شیرخوار و همسر باردار را . ساز را از دهانه گشاد نمی زنند اخوی. لعنت بر مافیای انتصابات در کشور و انتصابات سفارشی، که اینگونه جمهوری اسلامی را با سطحی نگری ها دچار ناترازی می کنند. لعنت و نفرین بر انتصابات کثیف.
کد خبر: ۳۸۸۰۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۰۶
نجفقلی حبیبی:
نجفقلی حبیبی رئیس اسبق دانشگاه تربیت مدرس در برنامه «حضور» در حسینیه جماران گفت: در اندیشه امام، دانشگاه خیلی مهم است و رکن رکین اداره کشور است چون متخصصین و سیاسیون و همه گروه‌هایی که کشور نیاز دارد، در دانشگاه تربیت می‌شود. ایشان به دو مسئله خیلی تأکید داشتند؛ یکی اینکه دانشجوها متدین و انقلابی بار بیایند و دیگری، هماهنگی دانشگاه و حوزه بود. امام در بیانات خود خیلی تأکید داشتند که دانشگاه با حوزه مرتبط باشد.
کد خبر: ۳۸۷۰۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۲۸
رتبه بندی معلمان برای بازآموزی یا افزایش حقوق؛
این طرح در کل برای ماست‌مالی کردن است. یک طرح پوچی است که قرار نیست خروجی قابل توجهی داشته باشد. صرفا یک طرح افزایش حقوق است، به مناسبت عقب‌ماندگی حقوق معلمان نسبت به کارمندان می‌خواهند یک طرح رتبه‌بندی هم اجرا کنند و متاسفانه به نحوی اجرا میکنند که به ابتذال کشیده شود، هم مفهوم رتبه‌بندی و هم مفهوم پژوهش به ابتذال کشیده می‌شود و درنهایت هم همه ناراضی هستند. طرح رتبه‌بندی می‌تواند هم برای ارتقای نظام آموزشی موثر باشد و هم بحث افزایش حقوق را چاره کند، اما فکر می‌کنم که در اجرا معکوس عمل می‌کند، چون معلمان درگیر رتبه آوردن برای امتیاز پژوهشی می‌شوند و از هدف و رسالت اصلی خود باز می‌مانند. سیاستگذار همواره باید طوری سیاست‌های تشویقی را بچیند که به عکس خود بدل نشوند. در این حالت نتیجه کاملا عکس هدفی است که داشته‌ایم.»
کد خبر: ۳۸۳۹۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۰
هشدارهای تربیتی و پرورشی ،جدی گرفته نمی شود؛
تا کی باید هزینه مدیران کم صلاحیت و کم توان را در مباحث اجرایی بدهیم، خدا می داند ؟ آقای یوسف نوری، چند بار به شما در عرض سه ماهه اخیر در خصوص حوزه پرورشی و تربیتی تذکر و هشدار داده ایم؟ چندبار عملکردها و برنامه های بعضا کم خاصیت بیان شده توسط شما را به بوته نقد کشیده ایم؟ چرا هوشیار نمی شوی آقا ! حوزه پرورشی وزارت آموزش و پرورش در حال نابودی است. سیاست زدگی، سطحی گرایی در سبک زندگی، کم انگیزه گی بین دانش آموزان بی داد می کند. چکار داری می کنی با ماموریت بینانسلی و تمدنی به امانت سپرده شده به تو . اگر جای تو بودیم، فورا استعفا می دادیم. هرچند می دانیم که حب مقام آنقدر در امثال تو وجود دارد که کناره گیری نخواهی کرد. حاضر به مناظره هستی آقای وزیر؟ اگر آری ، استقبال می کنیم. مکان یا دانشگاه بی طرف یا برنامه زنده صداسیما. بسم الله یوسف نوری.
کد خبر: ۳۸۳۸۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۳
روش ساخت کودن های واقعی؛
برنامه درسی پنهان، نوعی برنامه درسی عامدانه و جهت دار یا غیرعامدانه و پیامدی است که همزمان با اجرای برنامه درسی مصوب و استاندارد شده جاری، در جریان است. برنامه درسی پنهان می‌تواند متاثر از ایدئولوژی‌ها یا پیامد‌های نادانستگی ما در بحث آموزش صحیح باشد. جان تیلور با نگارش کتاب ساده لوح کردن ما (برنامه درسی پنهان تحصیلات اجباری و مدارس)، نشان داد که تضاد بین شوق علم جویی و دانایی در کنار بیزاری از مدرسه، می‌تواند کاملا درست باشد. نظام آموزشی که اگر به پیامد‌های مخرب پشت پرده آن توجه نشود، دانش آموزان را نابود کرده و احمق‌های سیستم مدار و قالبی اندیش را تحویل جامعه می‌دهد. انسان برای پیشرفت نیازمند توسعه یافتگی و مهارت بر اصول فعالیتی در پنج نهاد آموزشی ، دینی، خانوادگی، اقتصادی و سیاسی است. در رویکرد ساده لوحی ما و برنامه ریزی پنهان، تاکید روی ورود نمایشی و صوری در نهاد آموزشی و فراموشی چهار نهاد دیگر قرار دارد.
کد خبر: ۳۸۲۱۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۵/۲۱
مدارس غیرانتفاعی؛
رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی در مورد اجبار دانش‌آموزان به شرکت در برنامه‌های مکمل گفت: هیچ اجباری برای شرکت در فعالیت‌های مکمل در مدارس غیردولتی نداریم. در مدارس غیردولتی بحث دروس و فوق برنامه‌های درسی مورد تاکید است که جزو برنامه‌های اصلی آنهاست.
کد خبر: ۳۷۷۲۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۵
۱۴ فروردین ۱۴۰۱؛
تجربه آموزش‌های مجازی در دروس تئوری نشان داد که برخی از دروس را می‌توان به‌صورت غیرحضوری بهتر آموزش داد و یا اگر بخشی از ساعات دروس به تدریس با فن آوری‌های نوین اختصاص یابد، مفیدتر و مؤثرتر خواهد بود. بستر شاد و سایر پلتفرم ها فرصت و ظرفیتی کامل برای توسعه محتوای پشتیبان، ارتباط اولیا و مربیان، فراخوانها، نظرسنجی، اجرای پویش ها، گفتگو و اندیشه ورزی، فعالیت‌های تکمیلی کلاسی، ارسال و پیگیری تکالیف مهارت‌محور و اجرای فوق‌برنامه‌های تکمیلی و جبرانی بود.
کد خبر: ۳۷۶۱۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۱۳
دانشگاه علمی کاربردی:
سرپرست محترم معاونت آموزشی دانشگاه علمی کاربردی خبر از ایجاد دوره‌های علمی کاربردی موردنیاز زنان سرپرست خانوار داده است. سوال اینجاست که حد اعلی دوره‌های کاربردی نزدیک به این ایده، رشته مدیریت کسب و کار (مدیریت اجرایی) و یا MBA می‌باشد. آیا این دوره‌ها می‌توانند نیاز زنان آسیب دیده سرپرست خانوار در بازار کار را رفع کنند؟ برای جلوگیری از هرگونه شائبه، ارایه توضیحات با قید فوریت ضروری خواهد بود
کد خبر: ۳۷۴۲۹۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۳
آسیب‌های فضای مجازی؛
انتخاب رسانه برای کودکان و هر گروه سنی دیگر اصولا به آیتم‌های مختلفی بستگی دارد که بخش مهمی از آن توسط خانواده مدیریت می‌شود. اینکه کودکان علاقه‌مند هستند بر اساس کنجکاوی‌ها و سوالات ذهنی‌شان در دوره سنی نزدیک به بلوغ به خطوط قرمز نزدیک شوند مستقیما به این نکته برمی گردد که ما چقدر فرزندان‌مان را در حوزه مسائل مختلف جنسیتی و البته اتفاقات روحی و روانی و فیزیکی در دوران بلوغ مطلع ساخته ایم. طبیعتا اگر خواسته کودک در خانواده پاسخی پیدا نکند رسانه‌های نامرغوب دیگر این مسئولیت را بر عهده می‌گیرد. کارشناسان و روانشناسان از زوایای مختلف موضوع فوق را بررسی کرده اند.
کد خبر: ۳۷۰۹۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۰۲
رنج درونی واخلاقی نقش معلمی؛
در کنار مشکلات منزلتی و معیشتی معلمان، یک رنج درونی واخلاقی نقش معلمی، معمولا فراموش شده است: تناقض اخلاقی برای آموزش‌هایی است که از ساختار‌های رسمی وبدون پشتوانه علمی ریشه گرفته اند. آموزش‌هایی که، چون هدف آن‌ها تربیت اخلاقی و معنوی فرد است، اما هم محتوایی نامناسب دارند و هم روشی نامناسبتر، در نهایت آشکارا روح و روان دانش آموزان را تخریب میکنند و آن‌ها را به موقعیت متناقضی میرسانند که بدترین آموزش ممکن در یک مدرسه آنست که دانش آموز به صحت و مناسب بودن آموخته هایش از مدرسه شک داشته باشند.
کد خبر: ۳۷۰۶۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۹
وزارت علوم؛
مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم گفت: برنامه‌های درسی که رشته‌های آن‌ها در دوره کارشناسی برای سه سال متوالی زیر حدنصاب ۱۰ دانشجو ثبت نامی داشته باشند، منسوخ خواهند شد.
کد خبر: ۳۶۷۵۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۰